1.- MÉTODOS DE ENSEÑANZA APLICADOS AL FÚTBOL
1.1.- LOS MÉTODOS
1.2.- DECISIONES SOBRE LOS ELEMENTOS DEL PROGRAMA
1.- MÉTODOS DE ENSEÑANZA APLICADOS AL FÚTBOL
1.1.- LOS MÉTODOS
Son el conjunto de operaciones ordenadas, con las que se pretende obtener un resultado. La buena organización, secuenciación y sistematización de la acción tendrá como objetivo el lograr una meta.
Principios del proceso educativo:
- La enseñanza deportiva comprende una serie de elementos: objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, criterios de evaluación… que han de interactuar de manera positiva para obtener los resultados esperados
- Los procesos de enseñanza – aprendizaje
- Las prácticas educativas
- Las actuaciones de los entrenadores
Métodos deductivos: nos permiten obtener los conocimientos verdaderos, partiendo de una premisa general podemos sacar conclusiones a nivel particular.
En su aplicación práctica debemos:
- Facilitar al jugador relacionar el aprendizaje con los conocimientos previos
- Subdividir los conocimientos de la enseñanza en elementos
- Saber relacionar los elementos del contenido que se les enseña
- Los métodos deductivos se les relaciona con procesos de: aplicación / comprobación / demostración.
Métodos inductivos: está basado en observar acontecimientos particulares, con objeto de construir conceptos generales.
Puede seguir dos caminos: guiado (el entrenador es el principal organizador del aprendizaje) y no guiado (el papel de jugador se incrementa a favor de su creatividad, pasando la labor del entrenador a un segundo plano).
Método global: basado en la enseñanza del juego real (11 contra 11).
Características:
- Introducir progresivamente la noción del oponente
- Introducir la acción y el gesto en una fase de juego completa
- Realizar el entrenamiento en situaciones próximas a la competición
- Controlar la evaluación durante el juego
- Establecer nuevas normas
- Va de la táctica a la técnica.
Ventajas: al plantear la enseñanza en circunstancias reales al juego, las mejoras tienen un rápido reflejo en el juego.
Inconvenientes: es muy difícil hacer una enseñanza individualizada y la mejora técnica se ve relegada.
Método analítico: es opuesto al global, partiendo de lo mínimo. Centraliza la atención del jugador sobre aspectos concretos y aislados del gesto técnico. Va de la técnica a la táctica.
Ventajas: se puede incidir sobra la mejora de objetivos muy concretos, la enseñanza puede ser más individualizada, se logra más fácilmente un número elevado de repeticiones.
Inconvenientes: este método aísla el objetivo del juego real.
Métodos auto - adaptativos: se utiliza cuando los jugadores entienden lo que vamos a trabajar. Es más cercano al método global.
El jugador no se debe limitar a conocer el gesto, sino qué gesto y cuando hacerlo, interviniendo activamente en la toma de decisiones.
1.2.- DECISIONES SOBRE LOS ELEMENTOS DEL PROGRAMA
¿Qué enseñar?
Objetivos y contenidos a transmitir
¿Cuándo enseñar?
Secuenciación de objetivos y contenidos en las etapas de enseñanza
¿Cómo enseñar?
Estrategias metodológicas
- Organización grupal
- Espacios
- Tiempos
- Recursos y materiales
- etc …
¿Qué, cómo y cuando evaluar?
Estrategias y procedimientos de evaluar. Criterios. Instrumentos. Momentos.